Pascale Tremblay, Ph. D.

Professeure titulaire au département de réadaptation de l’Université Laval et directrice du Laboratoire

Pascale Tremblay est professeure titulaire au département de réadaptation de l’Université Laval, où elle enseigne dans les programmes d’orthophonie et d’audiologie, et dirige les nouveaux programmes de recherche en sciences de la réadaptation. Elle est titulaire de la Chaire de Recherche du Canada sur la Neurobiologie de la Parole et de l’audition depuis 2023.

Les travaux de la professeure Tremblay, fondamentalement interdisciplinaires, s’inscrivent dans les domaines de la recherche en neurosciences cognitives du langage et du vieillissement, et visent à mieux comprendre les mécanismes neurobiologiques qui sous-tendent la perception et la production de la parole et de la voix chez l’adulte, lesquels constituent les piliers de la communication et des interactions sociales.

Les travaux de la professeure Tremblay portent également sur l’étude du vieillissement de la communication humaine, et sur la relation entre le déclin de la communication et le vieillissement du cerveau, et visent à identifier les mécanismes neurobiologiques qui sous-tendent les changements sur le plan de la communication. Ces connaissances sont essentielles pour développer de nouvelles stratégies innovantes pour prévenir, retarder ou même inverser les effets du vieillissement sur la communication en induisant des changements neuroplastiques. Le développement de telles stratégies constitue un autre axe de recherche prioritaire de la professeure Tremblay. Les stratégies à l’étude incluent la neurostimulation et la pratique d’activités musicales, en particulier le chant, ainsi que d’autres types d’expertise vocale.

Pour atteindre ces objectifs, la professeure Tremblay et son équipe utilisent des méthodes de pointe en neuroscience cognitive, comme l’imagerie par résonance magnétique [IRM] (fonctionnelle, anatomique et de diffusion), la stimulation magnétique transcrânienne [TMS] et l’électroencéphalographie [EEG]. L’équipe utilise également des approches comportementales et physiologiques, comme l’analyse acoustique du signal vocal, des analyses d’erreurs de parole, l’analyse de l’audition (audiométrie et ABR), l’électromyographie, et des mesures de la force et de l’endurance musculaire faciale et de la respiration, pour étudier la parole et la voix et leur évolution au cours de la vie. Visitez la section « Projet » pour en apprendre plus sur les projets en cours, et sur la section « Le Labo » pour découvrir les installations du laboratoire.

Pour consulter le profil Google Scholar de la professeure Tremblay, sa bibliographie sur Pubmed ou son profil ORCID, cliquez sur les liens hypertextes. Vous souhaitez rejoindre le laboratoire pour un stage de recherche, une maîtrise, un doctorat ou un postdoctorat? Contactez-nous!

Membres du labo

Mélissa Dion

Coordonatrice du labo, Professionnelle de recherche

Mélissa possède un baccalauréat en psychologie ainsi qu’une maîtrise en recherche dans la concentration neuropsychologie. Elle assume le rôle de professionnelle de recherche et de coordonnatrice du laboratoire, apportant son expertise et son expérience au sein de notre équipe. Ses intérêts de recherche portent sur le vieillissement cognitif normal et pathologique, ainsi que sur les différents mécanismes de neuroplasticité cérébrale.

Valérie Brisson

Professionnelle de recherche

Valérie est détentrice d’un baccalauréat en sciences du langage, d’une maîtrise en orthophonie et d’un doctorat en sciences de la réadaptation. Elle a complété ses études doctorales ici même au laboratoire. Son projet de recherche portait sur la perception de la parole chez l’adulte vieillissant, et impliquait l’utilisation de techniques d’imagerie par résonance magnétique (IRM) et de stimulation magnétique transcrânienne (TMS). Son activité en tant que clinicienne, combinée à son rôle de professionnelle de recherche, enrichit doublement sa compréhension des neurosciences cognitives du langage et des difficultés de communication.

Alexandre Sicard, B.Sc.

Étudiant au doctorat en sciences de la réadaptation

Intéressé par les sciences depuis le secondaire, Alexandre s’est découvert un intérêt particulier pour les sciences de la santé. Étudiant pendant un an au baccalauréat en chimie biopharmaceutique, il a ensuite complété un baccalauréat en sciences biomédicales. Il commence ainsi une maîtrise en sciences de la réadaptation. Son projet vise à investiguer les effets de la pratique musicale sur la santé cérébrale et les capacités cognitives.

David Ratelle, M.Sc.

Étudiant au doctorat en sciences de la réadaptation

Comment de si petites perturbations dans l’air peuvent-elles être porteuses d’autant de sens pour l’être humain? C’est la grande question qui a poussé David à entreprendre ses études de maîtrise en audiologie à l’Université Laval et à joindre le Laboratoire des Neurosciences de la Parole et de l’Audition. Précédé d’une riche expérience connexe, il est détenteur d’une maîtrise en interprétation du Conservatoire de musique de Montréal qu’il obtient avec grande distinction en tant que soliste et en tant que chambriste. David a également partagé sa passion à travers l’enseignement musical, soutenu par des études de maîtrise en enseignement de la musique à l’UQAM.

Sarah-Ève P. Goulet, B.Sc.

Étudiante au doctorat en neuropsychologie

Diplômée du baccalauréat en psychologie de l’Université Laval, Sarah-Ève poursuit actuellement son parcours académique au doctorat en psychologie, concentration neuropsychologie. Passionnée par les liens entre le fonctionnement cérébral, la cognition et le comportement humain, elle s’intéresse particulièrement aux manifestations cognitives précoces associées au vieillissement et aux troubles neurocognitifs. Son projet doctoral, codirigée par Pascale Tremblay et Carol Hudon, porte sur la caractérisation du déclin cognitif subjectif à l’aide de tâches évaluant les fonctions exécutives et l’accès lexical.

Marc-André Marion-Flamand

Étudiant au doctorat en sciences de la réadaptation

Sensible aux enjeux entourant la communication humaine, Marc-André est détenteur d’un baccalauréat (UQTR) et d’une maîtrise en linguistique (Université libre de Bruxelles). Son intérêt pour les bases neurocognitives du langage l’a amené à se questionner quant à l’apport des expériences de vie sur les capacités de communication. Dans le cadre de son projet, Marc-André combine les neurosciences et la phonétique afin de décrire les bases neurobiologiques de la parole dans le vieillissement et leur relation avec le geste articulatoire. Il s’intéresse également aux potentiels changements que la neurostimulation pourrait exercer sur cette relation.

Amélie Nadeau

Étudiante à la maîtrise en sciences de la réadaptation

Étudiante à la maitrise en sciences de la réadaptation, Amélie a d’abord complété son baccalauréat en neuroscience cognitive - profil neuropsychologie à l’Université de Montréal. Intéressée par le domaine de la réadaptation, c’est en travaillant comme assistante de recherche au Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain qu’elle consolide cet intérêt. Elle désire contribuer à la recherche et ainsi parfaire ses connaissances dans le domaine de la réadaptation. Son projet de maitrise portera sur les bases neurologiques d’une qualité vocale préservée au cours du vieillissement chez des chanteurs et des non-chanteurs.

Roxane Parent

Étudiante à la maîtrise en neuroscience

En étudiant au Doctorat en médecine à l’Université Laval, Roxane a développé un intérêt marqué pour les organes des sens, tout particulièrement pour les troubles du langage et de l’audition. Elle souhaite s’investir dans la recherche en explorant les impacts du vieillissement sur la structure du cortex auditif au moyen de l’imagerie par IRM. C’est donc en complétant une Maîtrise en neurosciences dans le cadre d’une formation simultanée MD‐MSc qu’elle se penche sur la dégénérescence de la santé auditive, si cruciale pour la communication humaine et les interactions sociales.

Maélie Royal

Étudiante à la maîtrise en sciences de la réadaptation

Maélie est étudiante à la maîtrise en sciences de la réadaptation à l’Université Laval où elle a d’abord complété son baccalauréat en sciences biomédicales. Curieuse de nature, elle s’intéresse énormément au fonctionnement du cerveau. Elle entreprend donc sa maîtrise dans le but d’en apprendre davantage sur les neurosciences appliquées au domaine de la réadaptation. Son projet vise à étudier les effets de la pratique d’activités de groupe sur la perception de la parole dans le bruit chez les personnes âgées.

Pascale Bédard, M.Sc.

Professionnelle de recherche (temps partiel)

Diplômée de la maîtrise en médecine expérimentale sous la supervision de Pascale Tremblay, Pascale s'intéresse à la phonétique et à la linguistique informatique. Son mémoire de maîtrise portait sur la création d'un outil d'analyse des statistiques distributionnelles des syllabes orales en français québécois (SyllabO+). Elle continue à travailler sur le développement de ce projet.

Shani-Li Madore

Assistante de recherche, étudiante au baccalauréat en sciences biomédicales

Shani-Li est étudiante au baccalauréat en sciences biomédicales à l’Université Laval. Fascinée par la science depuis son jeune âge, elle voit le cerveau comme une source d’intrigue inépuisable et adore en comprendre le fonctionnement. Passionnée de musique et de chant, elle s’est jointe à l’équipe à titre de stagiaire afin de contribuer à des projets explorant les effets de la musique sur la santé cérébrale et d’en apprendre davantage sur les mécanismes cérébraux impliqués dans la communication.

Marie-Hélène Thériault

Assistante de recherche, étudiante au baccalauréat en sciences du langage

J’effectue en ce moment un baccalauréat en sciences du langage à l’Université Laval. J’ai un grand intérêt pour la phonétique et l’étude de la production de la parole. J’aime analyser les mécanismes articulatoires, acoustiques et perceptifs qui sous-tendent la communication. Les défis liés au vieillissement, en particulier l’effets du vieillissement sur la production et la perception de la parole, m’intéressent particulièrement. Travailler sur le vieillissement de la parole me permettra de contribuer concrètement à l’avancement de la recherche afin d’aider à améliorer la qualité de vie des personnes âgées.

Pénélope Charron

Étudiante à la maîtrise en orthophonie

Pénélope a gradué d’un baccalauréat en neurosciences cognitives à l’Université de Montréal et effectue présentement une maitrise en orthophonie à l’Université Laval. Elle participe au projet de recherche MELODIC dans le cadre de son rapport de fin d’études. Les deux sujets qui la fascinent sont les neurosciences et l’orthophonie, donc sa présence au laboratoire permettra de concilier ses deux champs d’intérêts et d’approfondir ces connaissances au sujet de l’impact des activités de groupe sur l’évolution du langage et de la cognition des personnes âgées.

Ève Barrette

Étudiante à la maîtrise en orthophonie

Détentrice d’un baccalauréat en psychologie, Eve complète actuellement une maîtrise en orthophonie à l’Université Laval. Intéressée depuis toujours par le fonctionnement cérébral impliqué dans la production et la compréhension de la parole, elle s’est jointe au projet de recherche MÉLODIC dans le cadre de son rapport de fin d’études (RFÉ). À travers cette expérience, elle aspire à approfondir ses connaissances et à contribuer à l’avancement de la recherche dans ce domaine.

Catherine Boucher

Étudiante à la maîtrise en orthophonie

Diplômée d’un baccalauréat en psychoéducation, Catherine poursuit actuellement son parcours académique à la maîtrise en orthophonie. Elle participe au projet de recherche MELODIC dans le cadre de son rapport de fin d’études. Les impacts du vieillissement chez l’être humain l’ont toujours intéressée, particulièrement au niveau du langage et de la cognition. Son implication dans ce projet lui permettra d’approfondir ses connaissances, en plus de se familiariser avec le monde fascinant de la recherche.

Anna Ouellet

Étudiante à la maîtrise en orthophonie

Étudiante à la maîtrise en orthophonie à l’Université Laval, Anna rejoint le laboratoire CERVO avec un grand intérêt pour les neurosciences. Elle est particulièrement intéressée par les mécanismes cérébraux qui soutiennent la communication, le langage et la cognition. Le vieillissement et ses effets sur le fonctionnement cognitif et communicationnel sont des sujets qui la fascinent. Elle est enthousiaste à l’idée de participer au projet MELODIC dans le cadre de son rapport de fin d’études et d’approfondir ses connaissances en recherche au sein de cette équipe.